Добру – пожаловать: почему не стоит бояться аналога «Разговоров о важном» в детсадах
О нововведении Минпросвещения – обозреватель «Абзаца» Филипп Фиссен.
Нужно ли начинать разговаривать с детьми о важном? Этот вопрос, возникший в 2022-м, счастливо разрешен. Разговаривают. И дети слушают и отзываются. Оказалось, что споры об уроках о важном были абсолютно дутые и беспочвенные. Уроки эти вошли в школьную программу и жизнь совершенно органично. Ученики восприняли наличие таких разговоров с ними как уважение и внимание со стороны учителей и взрослых вообще.
Теперь нам, вероятно, предстоит выслушать тот же хор недовольных по поводу намерений Минпросвещения ввести дополнительную программу для дошкольников «Добрые игры». По сути, это те же уроки о важном, только не в форме разговоров, а в легкой подготовительной к учебной жизни игровой и познавательной форме.
Но надо ли нам слушать этот хор? О чем вообще дискуссия?
Что такое детский сад? Это МБДОУ. Не знаю, кто придумывал эти звучащие на суахили акронимы, но в расшифровке все предельно ясно описано: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. Образовательное. А раз образовательное, то организованное по тому же образу и подобию, что и МБОУ СОШ. По-простому – школа.
Во что намерены играть с детьми по-доброму? Уверен, что программа будет доступна и родителям, чтобы они убедились, что ничего предосудительного дошколятам не преподают.
Руководитель Института изучения детства, семьи и воспитания Александр Цветков сообщил, что «Добрые игры» – это целый комплекс занятий по методическим материалам, разработанным для разных возрастных групп дошкольников: от трех до пяти лет и тех от пяти до семи. В нем, собственно, игры и беседы, чтение книг и самостоятельные творческие занятия: кубики, наверное, и совершенно точно – раскраски.
Было бы интересно, конечно, знать заранее, какие именно игры, книги и раскраски намерены использовать игроки в доброе, но пока известны лишь общие направления образовательного процесса. Среди них «Мой любимый детский сад», «Сезонная безопасность: осень», «Сельское хозяйство», «Бабушки и дедушки», «Народы России», «Уголок России – край родной». Ну прелесть же!
Ведь это именно то, с чем хотят познакомить своих детей молодые родители в первую очередь. Только времени у них на все не хватает. А иногда и внимания. Кстати, будут темы и для родителей, что важно, на мой взгляд. Государство ведь заинтересовано в здоровом развитии детей и их безопасности так же, как мамы и папы.
И было бы здорово вернуть этот полноценный контакт воспитательно-образовательного характера, объединяющий семью и школу, разорванный в 90-е годы. Сейчас его приходится восстанавливать заново.
Как бы там ни было, мы уже доверили наших детей школьного возраста программам Минпросвещения. И ничего страшного не произошло. Министерство оказалось по меньшей мере не глупее бежевых мам, которые так боялись вмешательства в воспитание. Так какие сомнения могут возникать по поводу распространения тех же программ, с обозначением тех же нравственных и социальных ориентиров, на дошколят?
Но не сомневайтесь, они возникнут. Хотя бы как повод выступить с речами и манифестами. Хоть и не к месту, но непременно пылко и страстно. Таков уж наш темперамент. Все-то нам кажется, что нас ущемляют, недооценивают, недоплачивают.
Беспокоиться нет причин. Министерство само волновалось, как общество примет «Разговоры о важном», но перебороло себя – нашло силы внедрить и даже упрочить. И вот уже четыре года наблюдает за процессом уверенного принятия учениками своей программы.
Проблема была, оказывается, в том, что начинать говорить с детьми на важные темы нужно было раньше первого класса. Тогда не пришлось бы оправдываться. Учитель ведь не имеет законного статуса «воспитатель», а детсадовский педагог вполне официально так и именуется.
И его воспитательная деятельность, если выполняется с любовью и заботой, пользуется доверием родителей.
Говорить с детьми о важном нужно всегда. В школе, детском саду, дома, у бабушки… Потому что дети – это очень важные персоны. Особо важные! И чтение книг, и игры, и раскраски сами по себе, без участия родителей, не имеют значения для ребенка.
Так что самое важное – это мы сами: взрослые и дети, граждане страны, народы России, бабушки и дедушки. Мы и есть настоящее Министерство просвещения, а московский главк нам только помогает не забывать об этом. И объединиться вместе для общего блага нас – живущих сейчас и будущего поколения.
Точка зрения автора может не совпадать с позицией редакции.
