«Обманывают себя»: детский омбудсмен назвала последствия выполнения домашки с помощью ИИ

Уполномоченный по правам ребенка в РТ Ирина Волынец в разговоре с «Татар-информ» назвала последствия выполнения домашних заданий школьниками с помощью искусственного интеллекта.

«Учителю важно увидеть не только правильную цифру в решении, но и услышать ход мысли ребенка. Поэтому важно объяснить ребенку, что, не добывая знания самостоятельно, а целиком списывая решение домашней работы с ИИ, школьник обманывает сам себя», – сказала Волынец.

По словам омбудсмена, у нейросетей, как и у медали, есть две стороны: положительная заключается в том, что он может помочь школьнику в проверке тех или иных задач, а отрицательная – в том, что у ребенка не будет желания мыслить.

Ранее Минпросвещения ограничило время на домашнее задание у школьников. Как объяснил глава ведомства Сергей Кравцов, теперь максимальное время на подготовку по всем предметам не должно превышать 3,5 часа в день. Нормативы разработаны совместно с Роспотребнадзором с учетом возрастных особенностей учащихся.