Место поступления: в чем ценность предложения Мединского ввести для бюджетников отработку
О правильно поставленном вопросе, на который нет готового ответа, – обозреватель «Абзаца» Филипп Фиссен.
Трудно сказать, планируется ли уже сейчас реформа высшего образования или пока только ведутся разговоры о ней, но Владимир Мединский вынес свое предложение на обсуждение обществом. Он считает нужным разделить студентов российских вузов на категории в зависимости от типа обучения – платного, с частной стипендией, бюджетного.
Бюджетники, как известно, – это самые прилежные и талантливые. Те, кто поступил сам благодаря своим знаниям и стараниям. Кто учится хорошо и отлично. Не нарушает дисциплину и намерен получить профессию. Их Мединский предложил распределять на государственные… нет, не должности, а предприятия. В ФГУП и прочие акронимы, подразумевающие бюджетные учреждения с ограниченной заработной платой и не всегда оборудованные по последнему слову. Скорее – по остаточному принципу.
На передовой оказались, конечно, студенты-медики. Учиться им приходится дольше остальных. Почти 10 лет, если вместе с ординатурой. Мы их видели в сериале «Интерны». Забавные. Но в сериале – столичная больница с «горячими» медсестрами и бурбоном на полке уролога, а в жизни это будет больница в уездном городе или на селе.
Собственно, что может быть благороднее такой доли – служить людям не за бабло и чины, а, как у писателя Юрия Германа, всем сердцем, чувствуя долг и ответственность? Но Германы теперь другие, а того – все нет, как бы мы о нем ни грезили. Как нет и желания пойти на благородный подвиг у тех молодых, которые привыкли к комфорту городской среды.
Сказать, что предложение Мединского неактуально, никак нельзя. Напротив, это точное видение кадровой проблемы и выхода из нее.
Сколько Платонов и быстрых разумом Невтонов нарожала, подняла и обучила российская земля и наука, а судьба отправила их поднимать капиталистическую науку на Запад? Сколько тех, что получили высшее образование в СССР и России, сегодня работают против нас, на наших конкурентов и оппонентов? Без счета.
И поток этот не ослабевает. Обученные у нас специалисты, часто за наш счет, едут и смеются, пряники жуют в западном направлении. Там чудеса, там бродят хорошие зарплаты и выгодные ипотеки на щитовые дома.
Наше образование несет издержки. Наши вузы страдают от прерывания передачи знаний от поколения к поколению. При этом мы создаем высокоинтеллектуальное и высокоточное орудие, направляемое потом против нас. Это уже не комедия – трагифарс.
Определенно, настал момент, когда все это следует если не прекратить, то упорядочить. При генсеке Брежневе, уступившем по дружбе президенту США Никсону в вопросе свободного выезда части населения СССР на ПМЖ под мост Брайтона и в новые поселения в Ашдоде, с отъезжающих специалистов придумали брать плату за полученное бесплатно советское высшее образование. Деньги, кстати, были немалые – несколько тысяч полнокровных советских рублей. Это был вполне рыночный механизм, но социалистический.
Мединский же предлагает обуржуазить процесс. И называет его планово-капиталистическим. В чем его идея: бюджетники отрабатывают по распределению несколько лет; стипендиаты – ишачат на компанию, оплатившую их обучение, сколько скажут боссы; платники идут по миру сами. Хотят – с торбой, хотят – лесом. Своих не бросаем, а платник нам не брат.
Что ж, давайте побудем капиталистами хотя бы в инициативах. И для начала нужно определить, что для нас – для общества – высшее образование в принципе. Если это всего лишь бизнес, то сохранить двойной или тройной стандарт – таланты, богатые недоросли и три в одном – концепция, годная для пополнения кассы, и только. Пока это выглядит очень по-капиталистически, но на окончательное решение не тянет. Выглядит как временная мера для стабилизации нынешнего положения.
Если же образование, каким оно почиталось в России всегда, – это нечто большее, дающее человеку не только знания, но и образ, отличный от безобразия, тогда планово-капиталистический подход является мерой недостаточной.
Нужно создать и установить единый принцип, единый формат и образ такого человека. Человека будущего, с особым статусом и особой ответственностью перед обществом и страной. А не приделывать ему длинные ноги для сверчкового прыжка через западный кордон или обрекать его на отбытие повинности.
Мединский сделал важный шаг – задал вопрос «доколе?». Он пока звучит как риторический и не очень похож на готовый выход. Но это и хорошо – скоро только кошки родятся, а элиту куют веками, «пока горячо». Важно не остыть, погрязнув в дебатах о методах и формах.
Точка зрения автора может не совпадать с позицией редакции.
