Психолог раскрыл, почему дети испытывают неприязнь к школьным предметам

Нелюбовь к школьному предмету может возникать из-за сложностей с его изучением, а не становиться причиной плохих результатов, рассказал RT кандидат психологических наук Михаил Хорс. По его словам, школьники нередко избегают дисциплин, в которых им трудно разобраться и где они боятся допустить ошибку или получить низкую оценку.

«Те предметы, которые даются труднее, они их не любят, не наоборот», – отметил Хорс.

Психолог отметил, что, если пробелы в знаниях накапливаются, ребенку становится еще сложнее осваивать новые темы. Из-за этого он может перестать отвечать у доски, откладывать выполнение домашнего задания и убеждать окружающих, что предмет ему неинтересен. Взрослым важно выяснить причину трудностей. Например, школьник мог пропустить базовую тему, не успевать за темпом урока или испытывать тревогу перед проверочными работами.

Ранее председатель правления Ассоциации предприятий отрасли социального питания Андрей Плышевский сообщил, что дети перенимают пищевые привычки родителей, которые часто покупают готовую еду и полуфабрикаты. По его словам, это одна из причин низкой востребованности школьных столовых.