Профессор призвал не превращать школьников в операторов нейросетей

Профессор кафедры управления персоналом и психологии Финансового университета при Правительстве РФ Александр Сафонов рассказал Readovka, какие навыки необходимо развивать у детей на фоне распространения искусственного интеллекта. По его словам, образование должно помогать школьникам самостоятельно анализировать информацию и выстраивать аргументацию, а не только учить пользоваться нейросетями.

«Проблема не в самом использовании ИИ. Вопрос в том, остается ли человек участником мыслительного процесса или превращается в потребителя готовых ответов. Фундаментальные знания – не склад информации, который можно заменить поисковой строкой», – отметил Сафонов.

Эксперт подчеркнул, что без базового понимания предмета человек не сможет отличить достоверный ответ нейросети от убедительно сформулированной ошибки. Поэтому школьникам важно учиться работать со сложными текстами, проверять сведения, рассуждать и формировать собственное мнение.

Ранее психолог Елена Скрипачева заявила, что общение с искусственным интеллектом может усиливать одиночество. По ее словам, такая практика способна изменить отношение человека к окружающим и привести к зависимости.