В Госдуме посоветовали извиниться школьнику, получившему ремня от учителя в Уфе

По итогам ситуации в уфимском лицее № 161, где учитель отхлестал школьника ремнем за оскорбления, не стоит никого наказывать, заявил «Абзацу» первый заместитель председателя комитета Госдумы по просвещению Михаил Берулава. По его словам, с обеими сторонами следует провести беседы, а ребенку необходимо извиниться перед преподавателем. 

Ранее СМИ сообщили, что ученик лицея выкрикивал с места оскорбления, матерился и пытался привлечь внимание одноклассников, чтобы сорвать урок. Также парень нарисовал на компьютере оскорбительную карикатуру на учителя в образе Чебурашки.

В итоге преподаватель поднял школьника с места, подвел к доске и избил ремнем. После этого он связал ребенку руки и пнул его. 

По словам Берулавы, оскорбления в адрес учителя говорят о недостаточном уровне воспитания ребенка. При этом депутат заметил, что и педагогу не стоило распускать руки, а решить вопрос нужно было через директора.

«К директору школы [нужно было направить]. У него есть заместитель, который отвечает за воспитание. Я не думаю, что этот ученик вот только что проявил свой нечеловеческий поступок. Поэтому надо было галочку поставить об индивидуальном подходе в воспитательном процессе с этим учеником. Это же не просто так получилось. Я считаю, что винить надо прежде всего директора школы, которая за все отвечает, в том числе за воспитание и родителей [ученика], и снять проблему», – отметил парламентарий.

Он добавил, что в этом случае не нужно ни увольнять учителя, ни отчислять школьника. Все должно обойтись воспитательными беседами, привлечением родителей к проблеме и извинениями со стороны ребенка. 

«Он может вырасти хорошим человеком и так далее. Дайте возможность ему. Да, он допустил ошибку, он должен осознать, принести извинения и так далее. А то, что допустил ошибку учитель, директор должен наказать его, может, экономически, из зарплаты», – добавил спикер.

Напомним, с 1 сентября 2026 года во всех школах страны планируется вернуть систему оценок за поведение. Сейчас она в рамках эксперимента апробируется в 89 образовательных учреждениях из семи регионов.  

Аналитик Борис Деревягин заявил, что эта мера позволит сформировать у школьников сознательное отношение к учебе.